29 de agosto: "Día del árbol"




El 29 de agosto es el Día del Árbol en Argentina. Debemos celebrarlo con suma importancia y brindar información a los niños para que puedan valorar y cuidar a nuestras plantas y árboles.
Los árboles, además de embellecer los paisajes y parques, ayudan a nuestro suelo, a los animales y a nosotros. Conservan el medio ambiente y nos ofrecen oxígeno y frutos (importante para nuestra reproducción). También llamados, los pulmones del planeta, los árboles son fundamentales en nuestro mundo, sin ellos no podríamos vivir.
Es muy importante respetar los derechos de los árboles, así como se respetan los de animales, porque ellos son indispensables para el mundo. Pregúntense si no ¿Qué sería de nosotros sin árboles?

Derechos de los árboles

1. Tienen derecho a vivir, porque nacen como nosotros.
2. Tienen derecho a ser cuidados y protegidos, cubriendo sus necesidades.
3. Tienen derecho a no ser dañados por nadie (ni talados, quemados, lastimados). 
4. Tienen derecho a cumplir el ciclo de su vida. 
5. Tienen derecho a crecer. Destruirlo de pequeño es un delito y atenta contra la vida en la naturaleza.


A veces, resulta difícil explicarle a los niños sobre la reproducción de las plantas, sobre los árboles como seres vivos o sobre el ciclo de la vida. Aunque no es imposible transmitirles el valor del cuidado y protección de nuestra naturaleza.


Actividades para realizar con los niños

* Dialogar acerca de las plantas, los árboles y todo lo que nos roda. Hablar de lo importante que son para nosotros. 
* Observamos los árboles que se encuentran cerca del jardín, los que tenemos cerca del hogar y les sacamos fotografías.
* Visitamos un parque ecológico o un vivero. 
* Realización de un árbol gigante. Para representar las hojas, los niños pueden pintar sus manos y estamparlas (formando el follaje o copa del árbol).
* Observación de distintos tipos de árboles (grandes, chicos, con frutas, con muchas hojas).
* Leemos cuentos, leyendas y poesías relacionadas con árboles. 
* Realizamos folletos de concientización para las familias y vecinos del Jardín. 
* Confeccionamos tarjetas con materiales reciclados para regalar el día del árbol o decorar la sala.
* Entregamos semillas a nuestras familias o realizamos una plantación familiar dentro del Jardín. 
* Escribimos, entre todos, un mensaje de compromiso sobre el cuidado de los árboles.
* Dibujamos o pintamos árboles.
* Acudimos a un Jardín Botánico. Entrevistamos a las personas que trabajan allí y registramos todo lo que observamos.
* Buscamos información sobre los árboles en enciclopedias, revistas, cuentos y folletos.
* ¿Dónde encontramos más cantidad de árboles? Miramos un video sobre bosques, selvas y junglas. 
* Sembramos semillas de árboles o plantamos un árbolito ya crecido en el patio del Jardín.
* Hacemos "frotage" y copiamos las impresiones de la corteza del árbol, en un papel liso. Además, podemos copiar las texturas de las hojas de los árboles y las ramas.
* Escuchamos el cuento "El árbol Mágico"
* Escuchamos adivinanzas relacionadas con los árboles, naturaleza y los seres que los rodean (ramas, hojas, pájaros, ríos, ardillas, aire, sombra, niños, etc).
* Aprendemos la Ronda de los arbolitos.
* Conocemos canciones que hablen sobre árboles
* Invitamos a las familias a realizar un mural gigante o un árbol decorativo.






Más información y recursos:

* Imágenes para el Día del árbol
* Día Mundial de la Tierra
* Video sobre el Día del árbol


¡Feliz Día del niño!




Hoy, 21 de agosto, es el día del niño en Argentina. Con este humilde homenaje, quiero homenajear a todos ellos en su día y desearles un ¡Muy Feliz Día!

Los niños merecen ser escuchados, ser respetados, amados, cuidados, protegidos, mimados y, por sobre todo, ser comprendidos.
Ellos nos enseñan todos los días algo nuevo, nos dan todo su amor, su dulzura y ternura. Nos brindan todo sin pedir nada a cambio, nos abrazan todas las mañanas, nos dicen que nos quieren, nos acercan a su mundo lleno de magia y de imaginación... Se preocupan cuando estamos tristes, nos integran a sus juegos, nos entienden, nos dan esperanza. 
Los niños son el futuro, son los que van a formar las generaciones que vienen. A ellos debemos enseñarles desde el alma, con el corazón y con alegría.



Frases sobre la niñez


"La madurez del hombre es haber vuelto a encontrar la seriedad con la que jugaba cuando era niño." Friedrich Nitzsche
“He llegado por fin a lo que quería ser de mayor: un niño.” Joseph Heller

"Los niños han de tener mucha tolerancia con los adultos." Antoine De Saint Exupery

"En mi casa he reunido juguetes pequeños y grandes, sin los cuales no podría vivir. El niño que no juega no es niño, pero el hombre que no juega perdió para siempre al niño que vivía en él y que le hará mucha falta." Pablo Neruda

“En cada niño nace la humanidad” Jacinto Benavente
"El niño conoce el corazón del hombre." Edgar Allan Poe


SER NIÑOS

Ser niño, es no preocuparse por el futuro.
Ser niño, es no entender la inmadurez de los mayores.
Ser niño, es jugar a intentar ser adulto.
Ser niño, es aprender de todo sin saber que hay errores.
Ser niño, es tomar la vida sin prisa.
Ser niño, es vivir la vida y no saber que es un instante.
Ser niño, es encontrarle a todo una sonrisa.
Ser niño, es siempre esconderse y nunca encontrarse.
Ser niño, es hacer travesuras y no pedir disculpas.
No llorar si caigo, pero sí, si alguien se ríe.
No comer mucho de todo porque no tengo hambre,
sino porque aún no comprenden los mayores que no somos iguales.
Ser niño, es pensar que la vida será siempre así.
Ser niño, para algunos es una infancia robada,
ser niño, para otros es sólo una gran etapa.
Llevar algo de niño toda la vida es recordar
que en algún momento lo fuimos.

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Saben que los niños
son ángeles sin alas
que nos manda el cielo
para ser mas buenos
Son los que nos marcan
donde esta el camino
donde esta lo bello
de nuestro destino

Cuando ríe un niño
el sol aparece
y todo se aclara
el mundo florece
Se enciende la vida
se encuentra el camino
y nos damos cuenta
que seguimos vivos


Por una INFANCIA FELIZ, donde todos los niños del mundo puedan recibir amor, puedan vivir con libertad y sentirse contenidos. Los niños se merecen TODO de nosotros, que demos nuestras vidas por ellos, se merecen nuestro cariño y dulzura.

Y hoy, además de sus regalos, se merecen un fuerte abrazo, que pasemos tiempo con ellos y que les digamos muchos "te quiero".


¡Feliz Día a todos los niños del mundo!



Regalos para el Día del Niño





¿Qué regalar para el Día del Niño? Es una pregunta que muchos nos hacemos cuando llega esta fecha particular. Parece que nada nos convence demasiado o no tenemos mucha idea acerca de lo que le podría servir o gustar a ese niño que queremos homenajear en su día. 
Buscando por la red, junto con el material que ya tenía de otros años, he encontrado regalos que pueden ser útiles: porque son fáciles, muy económicos, divertidos y lindos a la vez. 
Espero que les gusten y puedan regalárselos a sus alumnos o niños que los rodean.

Antes de mostrar las imágenes quiero destacar que, además de regalar juguetes, peluches y cosas materiales, debemos valorizar los derechos que los niños tienen, conocerlos un poco más, transmitirlos con las demás personas y por sobre todo, RESPETARLOS

Regalos para los Niños en su día

PORTA SACAPUNTAS


Es una buena opción para niños de Educación Inicial o niños que se encuentran en primer ciclo de primaria. Detrás del gusanito va pegado el saca puntas.

TÍTERES


A los niños que se encuentran atravesando el Nivel Inicial les encanta jugar con títeres, imaginar y darles "vida". Por ello es una linda idea, además, es un regalo fácil de realizar (hecho en goma eva).

TA-TE-TI


Si desean un regalo más grande, este Tateti es ideal. La base puede ser de cartón o goma eva y las fichas de corcho. 

CARAMELERA


Para niños golosos, este sapo realizado con potes de helado es ideal. 

PORTA CHUPETINES


Realizados con goma eva. Además de ser un porta chupetín, luego los niños lo podrán usar como títere de dedo.

PORTARETRATO


Ideal para niños más chiquitos (de Jardín Maternal). 

PORTACEPILLO


Es un lindo y útil regalo para niños de entre 2 y 6 años. La base está realizada con cartón.

Otras ideas que te pueden servir:

Puedes decorar globos, dibujarles caras o agregarles pelo (con tiras de papel crepé o lana). Asimismo, puedes realizar carameleras con cajitas de cartón, alcancías, agendas o porta lapiceros. Si optas por algo más elaborado, puedes realizar un bowling con botellas (decoradas con cintas o cartulina). Además, puedes obsequiar un tablero de ajedres o de damas, un juego de cartas y de dados o juegos de recorridos. 

Regalos para niñas: colitas para el pelo, cosméticos de maquillaje artístico, diarios íntimos, agendas, perfumes de princesas, carteras, alajeros, pulseras, peluches, muñecas, juegos de cocina, juegos de peluquería, vestidos de princesas, rompecabezas, juegos de memoria, caja musical, pizarras, monopatines, discos con canciones infantiles, micrófonos, etc.

Regalos para niños: pelotas, autitos, aros de básquet, pistas de carrera, bicicletas, patinetas, ladrillos, juego de mecánica, guitarras plásticas o sonoras, máquinas de burbujas, robots, coches a radio control, monopatines, aviones, set de magia, telescopios, disfraces de personajes animados, etc. 



Ideas para el Aniversario de la muerte de José de San Martín




A San Martín

Suena el clarín, mira, allá van
los soldaditos con su general.
Tienen valor y mucha fe,
aman el suelo que los vio nacer.
Cruzan los Andes y van por el mar,
le dan a América su libertad.
Es San Martín, su capitán,
un argentino que supo luchar.

Graciela Arrán


¿Quien fue San Martín? Conocemos un poco de su historia...

José de San Martín nació en Yapeyú un 25 de febrero de 1778. De niño vivió con su familia en su pueblo natal. Allí, jugaba siempre con los aborígenes que eran sus vecinos. Cuando fue más grande decidió viajar hacia España con sus padres; y allí comenzó a estudiar para ser militar.
Cuando regresó a Argentina, formó un ejército que se llamó "Regimiento de granaderos a caballos" para defender a nuestro país del dominio español. 
Más tarde San Martín conoce a Remedios de Escalada, con quien se casa y tiene una hija llamada Merceditas. Fue a su hija a quien le escribió máximas: para que ella sea buena persona, con valores y responsabilidades.
Como él era muy valiente, además de ayudar a liberar nuestro país -Argentina- decidió luchar para liberar otros países. Así fue como San Martín y sus soldados cruzaron la cordillera de los Andes y llegaron a Chile, donde lucharían para lograr la libertad.  Más tarde, Perú también sería liberado por el general.

Después de haber luchado por la libertad y de haber sido un héroe, José San Martín se dirigió a Europa junto con su hija Mercedida. Un 17 de agosto muere en Francia. Desde entonces, es llamado "el padre de la patria".

¿Por qué es importante que los niños conozcan la historia?

Es fundamental que los niños conozcan la historia de San Martín porque también es parte de su propia historia y de los sucesos históricos que vivió Argentina hace mucho tiempo. A su vez, es primordial que todos los niños del Nivel Inicial tengan conocimiento sobre la existencia de José de San Martín porque fue un gran hombre que peleó por la libertad de nuestro país, como así también, por la libertad de otros dos países (Chile y Perú).
 
Máximas que San Martín escribió a su hija:

1° Humanizar el carácter y hacerlo sensible aún con los insectos que nos perjudican. Stern ha dicho a una Mosca abriendo la ventana para que saliese: “Anda, pobre Animal, el Mundo es demasiado grande para nosotros dos”.
Inspirar el amor a la verdad y el odio a la mentira.
Inspirar la gran Confianza y Amistad pero uniendo el respeto.
Estimular en Mercedes la Caridad con los Pobres.
 Respeto sobre la propiedad ajena.
 Acostumbrar a guardar un Secreto.
 Inspirar sentimientos de indulgencia hacia todas las Religiones.
 Dulzura con los Criados, Pobres y Viejos.
 Hablar poco y lo preciso.
10° Acostumbrar a estar formal en la Mesa.
11° Amor al Aseo y desprecio al Lujo.
12° Inspirar el amor por la Patria y por la Libertad.



Actividades para realizar con los niños

–> Presentación de la historia de San Martín. Para ayudarnos, podemos utilizar imágenes e ir contando a medida que mostramos las ilustraciones o bien, el títere de un caballo (haciendo de cuenta que es el caballo de San Martín el que nos narra la historia).
–> Fabricamos la casa de San Martín y las casas de los aborígenes que jugaban con él cuando era niño. Podemos dramatizar a San Martín y a los aborígenes nativos jugando a tirar piedras al río o jugando a la pelota.
–> ¿Cómo harían los granaderos para cruzar las montañas con sus caballos y mulas?  Realizamos un circuito de Educación Física en donde los niños tendrán que atravesar dificultades como lo hacían los soldados. Se pueden utilizar bancos, sogas, aros, conos, bolsas de arena.
–> Confeccionamos los trajes de los granaderos y los caballos (realizados con un palito de escoba), para marchar al compás de la música.
–> Trabajamos con las máximas que San Martín le escribió a su hija Mercedita. ¿Qué dirán esas máximas? Todos los días se podrá trabajar con una máxima, analizándola y haciendo hincapié en la importancia de los valores.
–> Luego de conocer la historia de San Martín, dibujamos la parte que más nos gustó y confeccionamos una carpeta informativa –con la historia contada por los niños-  para llevar a los hogares.  
–> Observamos estampillas, monedas, retratos, películas, enciclopedias y billetes con la figura del general San Martín.
–> Entrevista imaginaria a José de San Martín. Le preguntamos si fue difícil el cruce de los andes, cuáles eran sus planes principales, qué piensa sobre la educación, qué fue lo que sintió cuando liberó a Chile y Perú, etc.
–> Trabajamos la memoria histórica a través de la pintura o la literatura. Podemos observar pinturas de la época en que vivió San Martín, sus retratos, pinturas de batallas, etc. O bien, observar imágenes de textos de la época, las máximas de Mercedita, etc.
–> Aprendemos poesías y canciones sobre San Martín.




Más información y recursos en:

* La historia de San Martín contada en imágenes
* Pergaminos para entregar en el acto 
* Aprende más sobre José de San Martín
* Homenaje al General San Martín -Proyecto-


Agendas de letras y números para niños





Estas propuestas tienen el objetivo de fomentar el camino hacia el aprendizaje de la lectoescritura y la construcción de nociones numéricas utilizando como medio, para llegar a ese fin: AGENDAS.
El niño podrá ampliar sus conocimientos de escritura, de lectura y número; como así también reforzar sus saberes previos. 
Es muy importante que el docente guíe la actividad desde un principio, que ofrezca contención y tenga en cuenta todos los conocimientos de los niños hasta el momento.

En un principio deberemos indagar saberes previos y mostrar distintos tipos de agendas y sus funciones: ¿Qué es una agenda? ¿Tienen en sus casas? ¿Para qué sirven? 
Luego de explorar diferentes agendas y material escrito, podemos acordar cómo será nuestra agenda y de qué queremos que sea: de números telefónicos, de direcciones, de letras (tipo diccionario), de números solos (para establecer una serie numérica)

1. AGENDA DE TELÉFONOS Y DIRECCIONES


Si elegimos la realización de agendas telefónicas y/o de direcciones, es fundamental que los niños manipulen distintas guías de teléfonos y agendas de este tipo. 
Cada niño tendrá una agenda propia, con sus datos y los datos (teléfono y dirección) de sus compañeros. 
Ahora bien, nos preguntaremos ¿cómo será nuestra agenda? ¿cómo pondremos las direcciones de nuestros compañeros?


Observando e investigando los niños concluyen:

* Los nombres de las personas deben estar en orden alfabético.
* Las agendas sirven para anotar datos que no queremos olvidar.
* La agenda puede tener una foto propia en la primera hoja.
* En la primera hoja van los datos del dueño de la agenda.
* Se pueden agregar más datos... (cumpleaños de compañeros, fechas importantes, mail, etc.).
* La agenda deberá tener una etiqueta con el nombre del niño a quien pertenece.


Finaliza la propuesta con el armado de las tapas de las agendas, la copia (por parte de los niños) de las direcciones y teléfonos que cada uno llevó de sus casas o que la docente ya tenía, y la presentación de las agendas a las familias. 
Los niños podrán escribir una parte de los datos de la agenda en el jardín (siendo guiados por la docente), y otra parte podrá ser completada en los hogares (con ayuda de las familias).

2. AGENDA DE PALABRAS (DICCIONARIO)

Esta propuesta tiene el objetivo de familiarizarse con las palabras y sus significados, la lectoescritura y el reconocimiento de las letras.
Si seleccionamos esta propuesta, es primordial que comencemos en la segunda etapa del año (con niños de la última sala de preescolar).

Comenzamos indagando saberes previos acerca de las agendas que los niños ya conocen. Observamos y exploramos diferentes carpetas, agendas con datos y diccionarios.
Una vez que conocemos para qué sirve cada texto que manipulamos y para qué se usa, decidimos confeccionar un diccionario particular (con palabras seleccionadas por los niños).


Confección del Diccionario-Agenda 

* Contar con 30 hojas y letras recortadas de la A a la Z. Colocar una letra en el borde superior de cada hoja.
* La docente mostrará una figura (ejemplo, una manzana). Los niños tendrán que decir con qué letra comienza, buscar la letra en la agenda y pegar la figura de la manzana. 
* Un niño pasará a escribir en la agenda la palabra "manzana". La docente preguntará ¿Qué es una manzana? ¿Qué significa la palabra manzana? Y anotará todas las definiciones, para luego elegir las que corresponden. 
* Todos los días se podrán trabajar dos palabras.
* Todas las semanas, cada niño se podrá llevar la agenda a su casa para seguir completándola. 

La secuencias de actividades finaliza cuando la agenda ya haya pasado por todos los hogares (completa hasta la última letra). Podrá ser guardada en la biblioteca de la sala para seguir consultándola cuando sea necesaria.
Otra propuesta: La misma secuencia, solo que con agendas individuales en vez de una grupal para la sala. Cada uno de los niños podrá tener su propia agenda, e ir completándola entre todos cada día.  


3. AGENDA DE NÚMEROS

El fin de esta propuesta es utilizar la serie numérica, el reconocimiento del número escrito y el conteo para resolver determinadas situaciones. 
Estas actividades pueden contribuir con el avance de las nociones numéricas de una forma dinámica y atractiva.
Para comenzar con la propuesta, es importante tener en cuenta los conocimientos de los niños: hasta qué número cuenta la mayoría, si reconocen los números escritos, si han trabajado previamente con expresiones de cantidad y correspondencia, etc.




Confección de la Agenda Numérica

* Necesitaremos 12 hojas blancas y números recortados del 1 al 10. Los números pueden ser escritos por los niños.
* Se coloca un número en el extremo superior de cada hoja. Presentamos la agenda y reconocemos los números (del 1 al 10). 
* Recortamos figuras de revistas o folletos. Entre todos, contamos cuántas figuras hay (por ejemplo, 5), buscamos el número 5 que corresponde con la cantidad y pegamos las 5 figuras.  
* Podemos hacer una única agenda para la sala e ir completándola todos los días. O bien, que cada niño tenga su agenda de números del 1 al 10.
* Dependiendo la edad de los niños podremos hacer una agenda hasta el número 20. 

Más información y recursos:



 
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